美國亞利桑那州立大學（Arizona State University）為成長於科技世代的學生，設計實用電腦教學軟體打破傳統課堂的講授、家庭作業的學習和考試方式，期為步入職場得到更實用的學習。
所設計之課程軟體讓學生與教授可即時互動，立即指點錯誤，學生對問題的困惑有時會難以啟齒提問，軟體的設計重新定向到他們需要掌握的方向，並追踪學生對所學概念的瞭解，迅速評估學生的學習弱點，以掌握調整教學方向。
校方表示，此項新模式的教學照顧了程度不同學生的需求，提高學習成效並減少輟學率，該校校長Michael Crow表示，他自2002年接任以來一直致力推動改變學校傳統的教學方式，提高畢業率，減少半途而廢的大學教育損失。
國家教育統計中心（National Center for Education Statistics）資料顯示，亞利桑那州立大學的畢業率超過全國公立大學。2016年大學部畢業率從2010年的34％上升至52％。公立大學的全國畢業率從2010年的33％增至2015年的37％。
這種模式的教學由亞利桑那州立大學開創，每年有數百名學生登記修課，被認為是一項成功的教育指標，起始用於數學課程的教學測試，再推廣至歷史、心理學與哲學等領域，目前已被約30所公立大學採用，並持續推廣中。
文章轉自：教育部電子報
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