比利時法語魯汶大學心理暨教育學學院Vincent Yzerbyt和經濟學Vincent Vandenberghe等2位教授針對法語區高等教育經費不足及國際學生流動不對稱等現況，以個人身份提議大學應對非居民身份的歐洲學生提高學費，其立論來自25,000名非居民的歐洲學生僅從法語區的教育系統受益，卻未能對比利時作出任何貢獻。
根據最新統計，2016－2017學年度法語區大學有19萬4,178名全時學生，其中4萬478名不具有比利時國籍，再細分，其中3／4約2萬5,000名為非居民歐洲學生，其餘1／4為非歐洲學生。經分析發現，其一非歐洲學生均已繳交較高學費，但歐洲學生與法語區學生繳交相同學費，其二法國學生佔了歐洲學生數的一半，其三法語區大學生赴國外學習的人數只有3千500人。
二位教授指出，法語區正面臨著不對稱的歐洲流動性，赴歐洲學習的比利時人對比進入比利時學習的非居民歐洲人存在極大負數，雖然法規禁止對歐洲學生收取與比利時學生不同的學費，但允許但書解決問題。目前問題在於比利時就學的歐洲學生沒有機會為比利時的系統提供經濟回饋，因此二位教授提議，應讓非居民歐洲學生支付較高的教育成本，以符社會正義。
建議方案在提高學費的同時，對於符合免支付調漲學費的比利時學生及具居民身份的歐洲學生將以獎學金貼補增加的數額。2位教授並發表計算模型，在理論人口為20萬的學生基礎上，約2萬5,000人為非居民歐洲學生，這些年輕人將承擔更高的費用（例如1,600歐元），經過相關經費調整，估計每年可為高等教育機構注入大約3,400萬歐元的新資金，將可以增聘400名額外教師或挹注其他項目。
文章轉自：教育部電子報
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