當一所大學的電子教科書定價為999美元時，學生們在社群媒體上表示氣憤。大多數的教授只是希望他們的學生擁有教科書，無論格式或形式為何。近期，路易斯安那大學拉斐特分校（the University of Louisiana at Lafayette）的學生購買一本有關會計課程的電子教科書時，他們感到震驚。該書的紙本原裝書在該大學的書店賣大約250美金，但若在電子書線上學習網站“WileyPlus”取得的話，售價則為999美金。
大學在Twitter上回應說，整件事是一個誤解，大學和出版商將線上教科書設定為天價，是為了阻止學生購買電子書，希望學生購買印刷版本，因為書中的許多材料，都是回家作業和課堂作業所需閱讀的內容。根據Inside Higher Ed的說法，他們提高線上的價格，以平衡紙本參考書的成本。
與UL-Lafayette不同，許多教授反而正在接受或允許使用電子書，以降低成本。根據美國企業研究所（the American Enterprise Institute）的數據，從1998年到2016年，教科書的價格上漲了90％。電子書通常比實體書籍便宜，但是每個介面格式都不一致，使得寫筆記時，比紙本書籍困難。
北卡羅來納州坎貝爾大學（Campbell University）英語副教授蘭博（Elizabeth Rambo）提到，有時課堂引用的資料出自特定頁面或段落時，若使用不同版本或電子書的學生，可能無法找到。加拿大卡爾頓大學（Carleton University）物理講師Andrew Robinson說，雖然他比較喜歡紙本教科書，但是他只指定教科書，由學生自己決定。物理教科書的價格約200-350美元，所以教科書的費用是學生很重要的考量因素。在Twitter上回覆調查的多數教授們表示，只要學生能找到類似版本的書籍，他們就會鼓勵學生挑選最便宜的選項，例如電子書、租借、影印、借書或使用舊版本。
使用正確的工具，是達到教學目標的重要媒介。有些教授習慣於紙本書籍，但當主題轉變，書籍格式的選擇就會相對靈活。如果教學內容是一個特別複雜的內容，或者教授希望學生在課堂上深入討論，則可以要求學生帶一份紙本資料至課堂上。對於教師而言，是思考如何讓電子與紙本書籍變成正確的工具，讓學生在教室裡，對一篇文章進行有意義的互動與討論。
另外有一些個別教授、甚至整個學校，都試圖使用電子書來減輕大學的經濟負擔，包括傳統學科，例如STEM課程、經濟學、會計等。猶他州韋伯州立大學（Weber State University）經濟學助理教授，ÁlvaroLaParra-Pérez開設中級微觀經濟學課程和高級經濟史課程。雖然他需要一本微觀經濟學教科書，但他使用期刊論文和文章來取代教科書，為選課的學生省了約200美金。Parra-Pérez提到，不管形式為何，有動力的學生都會閱讀文章。最重要的是，教授能挑選適合的文章，並教授學生如何有效的閱讀與使用文章內容。
文章轉自：教育部電子報
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